Ребенок не говорит. Решили попробовать Томатис терапию.Зачастую, отмечая прогресс ребенка нужно обращать внимание на появление речевых предпосылок, которые необходимы как фундамент для появления речи.Во время прохождения первого курса Томатис терапии у безречевого ребенка начинает формироваться учебное поведение.Что это такое? И на сколько это важно?
💡Учебное поведение – это навыки, которые позволяют ребенку взаимодействовать с педагогом, понимать инструкции, выполнять задания.Это готовность учиться, когда есть зрительный контакт, умение сидеть за столом и выполнять требования взрослых.Это умение воспринимать действия взрослого как образец.При этом некоторым детям нужна длительная дополнительная работа со специалистами по формированию учебного поведения. При формировании у ребенка учебного поведения можем наблюдать 4 типа протестного поведения: 1. Привлечение внимания(проявляется по - разному: и «мам, мам, мам», и в агрессии, и в каких - то запрещѐнных действиях: например, рисование на обоях и хитрое поглядывание при этом, ожидание маминой реакции, включая взрывную - ярко эмоциональную). 2. Самостимуляция, навязчивые движения(проявляется по - разному: от подпрыгивания и покачивания, до накручивания веревочек и пр.). 3. Попытки получить немедленно желаемое, истерика. (Хочу! Дай! Крик). 4. Избегание(отказ от выполнения просьб, сотрудничества).
Знакомо ? Можно тратить много сил, времени на занятиях с разными специалистами налаживая контакт с ребенком и формируя учебное поведение, а можно активно использовать аппаратные методики, например метод Томатис и ускорить процесс коррекции и развития ребенка.