Ребенок не говорит. Почему логопед не проводит занятия по запуску речи, а долгое время налаживает контакт с ребенком? Так считают многие родители. Вот ответ: просто логопед не может перейти к занятиям по коррекции речи, пока нет фундамента, пока не сформировано учебное поведение. Маркеры несформированности учебного поведения(3- 4 года): • Не собирает игрушки.Когда вокруг ребенка хаос.• Нет подражательной деятельности, нет простой имитации. • Не умеет выполнять бытовые инструкции.Возьми, дуй, дай, сядь, жди и т.д. • Нет социального поведения.Нет навыков самообслуживания, сам не может одеться, не ест сам, не просится в туалет и т.д. • Не умеет доводить дело до конца.Схватил одну игрушку, бросил, побежал и т.д. • Не использует материалы по назначению.Например, ест пластилин, облизывает клей, не кладет кубик на кубик, а разбрасывает их. • Нет ориентации в пространстве. • Не умеет взаимодействовать с детьми и взрослыми.К педагогу относится как к мебели. • Не умеет удержать внимание на одном предмете.
⭕️Если вы замечаете подобное в поведении своего ребенка, вам могут быть полезны аппаратные методики, в том числе метод Томатис.