Когда ребёнок впервые идёт в школу, он попадает в совершенно новый мир. И в первые месяцы его главная задача — не учиться буквам и цифрам, а справиться с эмоциями и освоить бытовые школьные навыки: найти столовую, привыкнуть к звонкам, понять, где туалет и как вообще всё устроено.
Память и внимание ребёнка напрямую связаны с эмоциями. Лимбическая система «выбирает», что важно, и именно это запоминается. На всё остальное — сил не остаётся.
А у первоклассника эмоций море: • новая форма и портфель, • незнакомые одноклассники, • строгая (или добрая?) учительница, • шумная столовая в другом крыле, • пуговицы, шнурки, звонки и расписания.
Ученые проводили исследование на тему взаимосвязи памяти, внимания и эмоций. Людям показывали одновременно яркие эмоциональные и нейтральные стимулы. В итоге мозг запоминал только то, что вызывало эмоции, а нейтральное быстро забывалось.
Для первоклассников этот эмоциональный коктейль настолько сильный, что буквы и цифры просто не имеют шансов закрепиться в памяти — они слишком нейтральные по сравнению с тем, что происходит вокруг.
Поэтому требовать от ребёнка сосредоточенности и «пятёрок с первой недели» — значит обрекать его на тревожность и ощущение, что он «не справляется». Он действительно не может, а не «не хочет».
Первая четверть — это время адаптации. Пока ребёнок не освоится в новой среде и его эмоциональный фон не выровняется, учёба в привычном смысле невозможна. Только когда тревога спадёт, он сможет воспринимать и усваивать учебный материал.
Родителям важно помнить: в начале школы ребёнку нужна не жёсткая требовательность, а поддержка и терпение.
Метод Томатис помогает детям быстрее адаптироваться к школьной нагрузке, повышает внимание, снижает тревожность и облегчает вхождение в учебный процесс, благодаря воздействию на лимбическую систему.